UNIDAD 4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Actividad de aprendizaje 4 Proyecto Final
Servando E Ferrer Morcillo
Descripción en detalle:
1. Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo
aprendido durante las 4 semanas del curso.
. ¡Atención! No es dar respuesta a la
pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder
elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional,
mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el
currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las
tecnologías. Puede encapsular en la
reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron
más relevancia.
2. Elabore un OVA en
cualquiera de las herramientas TIC aprendidas (blog, wiki, articulate, video,
podcast…etc.) el cual refleje ese análisis
3. Luego, comparta su
archivo o vínculo al OVA en el blog dispuesto para tal fin, localizado en el
espacio de la actividad. Haga clic en crear entrada de blog. Asígnele un título a su OVA . Copie y pegue el vínculo a su OVA en el
espacio: “Mensaje de entrada” o adjunte un archivo con el OVA.
Finalice haciendo clic en
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ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Actividad de aprendizaje 4 Proyecto Final
Con este curso entramos
en el contexto que sustenta la transformación que ha sufrido la pedagogía
al mediarse por las TIC. Conocí la posibles formas de integrarlas a las dinámicas
de enseñanza – aprendizaje para potenciar la autonomía, el trabajo colaborativo
y la participación activa de los estudiantes en su formación académica.
Cuando hablamos de transformación pedagógica en los procesos mediados por tic, no hablamos de cualquier cambio cotidiano que pueda surgir en el ámbito escolar, en el momento actual se entiende como el nuevo estilo en los procesos de enseñanza- aprendizaje que generan innovaciones educativas que cambian las formas tradicionales de enseñar y aprender, centradas en la transmisión de información, por modelos pedagógicos que promueven el análisis, la comprensión, la interacción y la construcción social del conocimiento.
Entonces desde esta
perspectiva lo que logró, este curso en mí,
es hacerme entender que el uso de las tic en la formación implica un
modelo innovador en el proceso pedagógico y en todas sus dimensiones didácticas:
Las metas de formación, las estrategias, las relaciones de comunicación, los ritmos de aprendizajes, la
evaluación, los roles del docente y el alumno, con el propósito de logar la
participación activa del estudiante en
la construcción de su conocimiento, que le permita alcanzar autonomía ,
capacidad de expresión, pensamiento crítico y comprensión ética en el desarrollo de
todas las competencias que debe lograr
para ser un ciudadano eficiente en el siglo XXI y útil a la sociedad.
Hoy
el problema no es de acceso a la información, sino de la veracidad de la fuente
y la capacidad de discernir sobre lo que se requiere. El aprendizaje informal
que se obtiene con el PLE, nos permite obtener la información que necesitamos,
de varias fuentes que llegan filtrada por la comunidad con quienes se aprende.
Este es un gran beneficio que permite la construcción social del conocimiento.
Ejemplo de un PLE con herramientas 2.0, construido con Symbaloo.
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